Este documento describe conceptos clave relacionados con la Web 2.0 como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes. Explica cómo estas ideas promueven el intercambio y distribución colaborativa del conocimiento a través de herramientas como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios. También presenta ejemplos de prácticas colaborativas como Wikipedia, Linux y proyectos de computación distribuida.
El documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0 relacionados con la inteligencia colectiva, incluyendo la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. También describe ejemplos como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios que facilitan el intercambio y distribución abierta del conocimiento.
El documento describe las ideas fundamentales detrás del concepto de inteligencia colectiva y cómo ha evolucionado desde los orígenes de Internet. Explica conceptos como intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de participación. También describe ejemplos como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios que facilitan la cooperación y distribución del conocimiento.
El documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0 relacionados con la inteligencia colectiva, como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. También explica iniciativas como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios que facilitan la colaboración y distribución del conocimiento de forma abierta y descentralizada.
El documento describe las ideas fundamentales detrás del concepto de inteligencia colectiva y cómo ha evolucionado desde los orígenes de Internet. Explica conceptos como intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. También describe ejemplos como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios que facilitan la cooperación y distribución del conocimiento.
El documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0 como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes. Explica cómo estas ideas promueven el conocimiento compartido a través de herramientas como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios. También presenta ejemplos de prácticas colaborativas como Wikipedia, Linux y redes sociales.
El documento resume conceptos clave sobre la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. Todos estos conceptos se refieren a la idea de que el conocimiento puede potenciarse a través de la cooperación y el intercambio entre usuarios en Internet, generando beneficios tanto individuales como colectivos. Se presentan ejemplos como Creative Commons, folksonomía, colaboratorios, blogs, wikis y herramientas sociales que facilitan estas dinámicas colaborativas.
Este documento explora los conceptos de intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y arquitectura de participación en el contexto de la Web 2.0. Define estas ideas y presenta ejemplos como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios que facilitan el intercambio colaborativo de conocimiento. Finalmente, menciona algunos ejemplos de prácticas colaborativas exitosas apoyadas en herramientas tecnológicas.
El documento describe varias teorías sobre la inteligencia colectiva y la intercreatividad en Internet, incluyendo: 1) la intercreatividad propuesta por Berners-Lee que implica la creación colaborativa entre personas, 2) la inteligencia colectiva explicada por Lévy como la capacidad de un grupo para colaborar y alcanzar metas complejas, y 3) ejemplos como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios que facilitan el intercambio de conocimiento.
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Este documento describe conceptos clave relacionados con la inteligencia colectiva y la intercreatividad en la Web 2.0, incluyendo: (1) la intercreatividad propuesta por Berners-Lee que implica encontrar y crear documentos fácilmente, (2) la inteligencia colectiva descrita por Lévy que involucra el conocimiento de un grupo, y (3) las multitudes inteligentes de Rheingold que comparten conocimiento a través de redes. También discute ejemplos como Creative Commons, folksonomías, y colaboratorios.
Este documento resume varias teorías sobre la inteligencia colectiva y la intercreatividad en Internet. Explica conceptos como inteligencia colectiva, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. Además, describe iniciativas como Creative Commons que buscan facilitar el intercambio y uso colaborativo de contenidos.
Este documento discute varios conceptos relacionados con la inteligencia colectiva y la intercreatividad en Internet, incluyendo: 1) la intercreatividad propuesta por Berners-Lee que implica la creación colaborativa entre personas, 2) la inteligencia colectiva descrita por Lévy que surge de la conexión de inteligencias a través del ciberespacio, y 3) conceptos como las "multitudes inteligentes" de Rheingold y la "sabiduría de las multitudes" de Surowiecki que describen cómo el conocimiento colectivo apo
Este documento describe las ideas fundamentales de la intercreatividad y la Web 2.0, incluyendo conceptos como inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y arquitectura de la participación. Explica cómo estas ideas conducen a un libre flujo de información y conocimiento compartido, y proporciona ejemplos de prácticas colaborativas en línea como Wikipedia, Linux y SETI@home.
El documento describe los conceptos de intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes, los cuales se refieren a la capacidad colaborativa que surge cuando las personas comparten conocimiento a través de las redes. También presenta ejemplos como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios que facilitan la cooperación entre usuarios en la Web 2.0. Finalmente, muestra datos sobre el creciente uso de herramientas colaborativas como wikis, blogs y software libre.
Este capítulo describe cómo las aplicaciones Web 2.0 permiten nuevas formas de generar y compartir conocimiento de manera colaborativa. Se explican conceptos como inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes, donde el conocimiento que surge de la suma de las contribuciones individuales es mayor que el conocimiento de un solo individuo. También se mencionan ejemplos como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios que facilitan la cooperación entre usuarios.
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1) El documento describe los conceptos fundamentales detrás de la Web 2.0 como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y arquitectura de participación.
2) Estos conceptos se basan en la idea de que el conocimiento se puede colectivizar e intercambiar a través de la cooperación entre usuarios en la red.
3) También presenta ejemplos como Creative Commons y folksonomías que facilitan la apertura y distribución del conocimiento de acuerdo a esta filosofía.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0, incluyendo la intercreatividad, la inteligencia colectiva, las multitudes inteligentes y la sabiduría de las multitudes. Explica cómo estas ideas promueven el intercambio y distribución colaborativa del conocimiento a través de iniciativas como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios. También presenta ejemplos de prácticas colaborativas habilitadas por herramientas como blogs, wikis y proyectos de cómputo distribuido.
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El documento describe las ideas fundamentales sobre la intercreatividad y el conocimiento abierto en Internet. Explica conceptos como inteligencia colectiva, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. También menciona ejemplos como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios que facilitan el intercambio de conocimiento. Finalmente, presenta datos sobre el uso creciente de herramientas colaborativas como wikis, blogs y plataformas sociales.
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El documento resume cinco nociones clave sobre la colectivización del conocimiento en la Web 2.0, incluyendo conceptos como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes. También describe ejemplos como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios que materializan esta filosofía, así como prácticas colaborativas como wikis, blogs y Wikipedia.
El documento describe los cuatro pilares fundamentales de la Web 2.0: redes sociales, contenidos generados por usuarios, organización inteligente de la información, y aplicaciones y servicios. Proporciona ejemplos destacados para cada pilar como Facebook, blogs, etiquetado de información, y mashups.
El documento describe cuatro ejes fundamentales de la Web 2.0: 1) redes sociales, 2) contenidos generados por usuarios, 3) organización e indexación inteligente de información, y 4) aplicaciones y servicios. Luego proporciona ejemplos destacados de herramientas dentro de cada categoría como Facebook, Wikipedia y blogs.
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Este documento discute varios conceptos relacionados con la inteligencia colectiva y la intercreatividad en Internet, incluyendo: 1) la intercreatividad propuesta por Berners-Lee que implica la creación colaborativa entre personas, 2) la inteligencia colectiva descrita por Lévy que surge de la conexión de inteligencias a través del ciberespacio, y 3) conceptos como las "multitudes inteligentes" de Rheingold y la "sabiduría de las multitudes" de Surowiecki que describen cómo el conocimiento colectivo apo
Este documento describe las ideas fundamentales de la intercreatividad y la Web 2.0, incluyendo conceptos como inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y arquitectura de la participación. Explica cómo estas ideas conducen a un libre flujo de información y conocimiento compartido, y proporciona ejemplos de prácticas colaborativas en línea como Wikipedia, Linux y SETI@home.
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2) Estos conceptos se basan en la idea de que el conocimiento se puede colectivizar e intercambiar a través de la cooperación entre usuarios en la red.
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1. PLANETA WEB 2.0 Materia :Fundamentos de Multimedia ALUMNO:Ismael sanchez salazar subtemas de 2.1 ala 2.7
2. . Intercreatividad (Berners-Lee). Intercambios creativos digitales. . El concepto de intercreatividad constituye una pieza clave desde los orígenes de Internet. Desarrollado en la teoría por Verner-Lee (1996), es la suma de dos palabras muy asociadas al fenómeno evolutivo de Internet: interactividad más creatividad. Utilizado desde las primeras comunidades hackers existentes en la Red, como motor de desarrollo del medio este concepto resultó imprescindible en el camino hacia la red mundial que hoy existe. La intercreatividad propicia los mecanismos necesarios para que toda la comunidad pueda aportar su conocimiento al producto desarrollado, en forma horizontal y organizada (Pardo Kuklinski, 20052).
3. 2.2. Inteligencia colectiva (Lévy3). Un ciberespacio que conecta inteligencias . En 1997 Pierre Levy publicaba Inteligencia Colectiva:por una antropología del ciberespacio 4, cuya tesis central giraba en torno a la existencia de un saber colectivo. En su trabajo explica que es necesario reconocer que esta inteligencia colectiva está distribuida en cualquier lugar donde haya humanidad y que ésta puede potenciarse a través del uso de los dispositivos tecnológicos. La inteligencia colectiva puede entenderse como la capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar para decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas en un contexto de alta complejidad. La obra de Levy se gestó de manera simultánea a la masificación de Internet en los años ’90, época en que el desarrollo de la Red estaba primordialmente enfocado al ámbito comercial y en que las dinámicas de interacción de usuarios estaban restringidas al correo, Chat y los BBS ( bulletin board system ).
4. 2.3.Multitudes Inteligentes (Rheingold).Conocimientos colectivos apoyados en la Red. Rheingold es otro autor que ha desarrollado investigaciones en esta línea. Entre sus publicaciones destaca: Smart Mobs:The Next Social Revolution ( Multitudes Inteligentes:La próxima revolución social. 2002). En este trabajo explica que la comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente constituidos. Bajo esta idea un nuevo tipo de red social se está extendiendo en los últimos tiempos dentro del espacio cibernético al que todo el mundo puede acceder usando su teléfono, computadora u otros dispositivos móviles. El autor señala que esta comunidad virtual conforma una especie de ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente constituidos que se podrían comparar con cultivos de microorganismos, donde cada uno es un experimento social que nadie planificó y que sin embargo se produce.
5. 2.4. Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki). Cien cerebros piensan mejor que uno. Sólo dos años después del trabajo de Reynold, Surowiecki publica el libro The Wisdom of Crowds (2004), bajo la curiosa traducción de Cien mejor que uno. Esta obra añade nuevos aportes a la idea del valor que tiene el intercambio e integración de conocimientos individuales. El autor explica que la suma de decisiones colectivas de muchas personas resulta más acertada que las decisiones individuales que pueda tomar un solo miembro del grupo. En su trabajo explica de qué forma se puede lograr que grupos tomen buenas decisiones y, al mismo tiempo, describe los factores que dificultan este proceso. Diversidad e independencia, por ejemplo, son necesarias para que un grupo sea inteligente.
6. . 1. Diversidad de opiniones entre los individuos que conforman el grupo. 2. Independencia de criterio. 3. Cierto grado de descentralización, que permita la existencia de subgrupos dentro del colectivo. 4. Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en una decisión colectiva. Surowiecki –igual que otros autores7– postula que las decisiones tomadas gracias a la conformación de una sabiduría colectiva pueden ser más inteligentes que las de los mismos expertos.
7. 2.5. Arquitectura de la Participación (O’Reilly). O'Reilly (2005) plantea que los nuevos desarrollos de Internet (Web 2.0 particularmente) tienen su principal potencial en que facilitan la conformación de una red de colaboración entre individuos, la cual se sustenta en lo que él llama una arquitectura de la participación. Es decir, la estructura reticular que soporta la Web se potencia en la medida que más personas las utilizan. Esta arquitectura se construye alrededor de las personas y no de las tecnologías9. La estructura tecnológica se expande de manera conjunta con las interacciones sociales de los sujetos que utilizan Internet. Bajo esta idea, cada vez que una persona crea un nuevo enlace la Red se complejiza y, por tanto, se enriquece. La idea de una arquitectura de la participación se basa en el principio de que las nuevas tecnologías potencian el intercambio y la colaboración entre los usuarios.
8. Esta arquitectura de la participación da cuenta de un cambio tecnológico pero más aún de un cambio social que ofrece a las comunidades la posibilidad de contar con herramientas que multipliquen las formas en que se genera y distribuye el conocimiento. Desde esta perspectiva, la apertura es la pieza clave de este círculo virtuoso de participación y colaboración (Levy, 2005). Tras los conceptos hasta aquí expuestos: Inter creatividad (Bernés-Lee); Inteligencia colectiva (Levy); Multitudes Inteligentes (Rheingold); Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki) y Arquitectura de la Participación (O'Reilly), se desprende como principio transversal la idea de la cooperación y empowerment del conocimiento a través de su colectivización e intercambio.
9. 2.6.Tres ideas alrededor de la intercreatividad: Creative Commons, Folksonomía y Colaboratorio s. Una vez explicados los principios de colectivización y distribución del conocimiento, a continuación se describen tres ejemplos que además de ser particularmente representativos de la Web 2.0 son de suma vigencia (y popularidad) y contribuyen a materializar esta filosofía de la apertura12 .
10. 2.6.1. Creative Commons. Creative Commons es una organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, fundada y presidida por Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderechos. Creative Commons 13 (CC) está inspirada en la licencia GPL ( General Public License 14) de la Free Software Foundation 15, sin embargo, su filosofía va más allá de ser un licenciamiento de software libre. El usuario es libre de copiar, distribuir o modificar una obra incluso – en algunos casos– se autoriza hacer uso comercial de ella, pero es obligatorio que se haga referencia a su autor. La idea principal de esta iniciativa es reducir las barreras legales de la creatividad y, a su vez, posibilitar un modelo legal, ayudado de herramientas informáticas para así facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público
11. 2.6.2. Folksonomía (sistemas de clasificación colectiva). El segundo ejemplo,sumamente representativo de la Web 2.0 es el de folksonomía 17 , es decir, taxonomía social u organización de la información de manera colectiva y colaborativa. Tal como se ha expuesto, el universo de aplicaciones Web 2.0, crece y evoluciona proporcionalmente a la cantidad de gente y comunidades que intercambian información y experiencias a través de la Red. Un modelo interesante de analizar es el de la folksonomía que describe una nueva aproximación social para crear colectivamente meta datos de los recursos e información que se encuentra en la Red. La folksonomía se aparta de las estructuras jerarquizadas para aproximarse a una organización basada en la colaboración de las personas que cooperan a través de ordenar/clasificar la información por medio de etiquetas o tags .
12. 2.6.3. Colabora torio (Matsuura). Colaboratorio es el tercer ejemplo de colectivización y distribución del conocimiento. Este concepto se popularizó gracias a Koichiro Matsuura ex director General de la UNESCO, al momento de presentar el Informe mundial:Hacia las sociedades del conocimiento de este organismo2 3 (Bindé, 2005). Colaboratorio surge en la integración de las palabras colaboración y laboratorio. Es un ‘centro sin paredes’, un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y público en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red, flexibles y participativos. El término colaboratorio designa un centro de investigación distribuido. Al hacer uso de las tecnologías de la información y la comunicación, un colaboratorio permite a los científicos trabajar juntos en un mismo proyecto, aunque se hallen muy lejos unos de otros .
13. Es un concepto adaptado al contexto digital, que permite a los investigadores trabajar en redes que trascienden las fronteras.Este espacio virtual de innovación es el entorno propicio para que se produzca la intercreatividad, propuesta por Berners-Lee. El principio fundamental del colaboratorio es comprender la “regla de la reciprocidad” en la que se puede utilizar cuantas veces se quiera la información de otra persona, siempre que se haga referencia al autor original. Una regla de reciprocidad significa dar y recibir. Es decir, aprovechar y, al mismo tiempo, contribuir con contenidos de utilidad que puedan enriquecer el acervo de recursos existentes. Este concepto no es nuevo (ya ha sido incorporado como una metodología de trabajo colaborativo en algunas ciencias, ver collaboratory en Wikipedia26), sin embargo, refleja la arquitectura y la filosofía de Wikipedia y la idea de compartir el saber en la sociedad del conocimiento.
14. 2.7. Ejemplos de prácticas colaborativas. A continuación se exponen cinco ejemplos que evidencian el impacto que han alcanzado algunas herramientas tecnológicas que facilitan y potencian las dinámicas colaborativas de intercambio del conocimiento. Estos dispositivos han demostrado una creciente apropiación por parte de las multitudes inteligentes, las cuales han comprendido que el libre intercambio de información y conocimiento sistematizado genera beneficios tanto individuales como colectivos. Las prácticas que aquí se presentan tienen que ver con: dispositivos etiquetables como Web 2.0 (blogs y wikis); instrumentos de escritura colectiva (Wikipedia); uso y masificación del sistema operativo de software libre (Linux); la expansión de un Grid, es decir, un centro de computación distribuida, orientado a compartir recursos informáticos para la investigación científica (SETI@HOME) y el impacto en Internet de algunas herramientas sociales (Myspace, Youtube,Digg y Wikipedia):